Mentoren geben Hoffnung – und Mut

Vor Ort werden diese Aktivitäten von regionalen Stiftungen und Fördervereinen finanziell und ideell vorangetrieben. Sie sorgen für den organisatorischen Rahmen und Betreuung der Mentoren. Auch der Förderverein für krebskranke Kinder Tübingen e.V. ist gerade dabei, ein solches Mentoren-Programm aufzubauen. „Wir sehen es als ganz wichtige Aufgabe unseres Fördervereins, krebskranken Kindern und Jugendlichen durch Mentoren, die selbst diese schwere Krankheitsphase durchlebt haben, Kraft und Mut zu geben“, so Anton Hofmann, der Vorsitzende des Fördervereins für krebskranke Kinder Tübingen. „Wir begrüßen und unterstützen die Anstrengungen, ein lebendiges Netzwerk von Mentoren für unsere jungen Krebspatienten aufzubauen, ausdrücklich“, betont Professor Dr. Rupert Handgretinger, Ärztlicher Direktor der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendmedizin in Tübingen. „Wir wissen nämlich sehr genau, wie wichtig und förderlich der Austausch mit Gleichaltrigen für die seelische Bewältigung einer Krebserkrankung ist.“

Die Mentoren wissen, worüber sie sprechen

Im Wortsinn bedeutet Mentor heute Ratgeber oder Berater. Aber im Unterschied zu vielen Ratgebern und Beratern müssen die Mentoren eigene Erfahrungen mit einer eigenen Krebserkrankung gemacht haben. Angeblich besonders gut darüber Bescheid zu wissen reicht für diese Art der Hilfe nämlich nicht aus. „Sie sprechen über sich selbst als von den sogenannten ,survivors‘ “, sagt Johanna Ringwald, Psychologin und Psychoonkologin im Förderverein für krebskranke Kinder Tübingen e. V. „Sie demonstrieren damit ganz deutlich, dass sie es geschafft haben, den Krebs hinter sich zu lassen.“

Um Mentor für krebskranke Jugendliche und junge Erwachsene werden zu können, muss das 18. Lebensjahr vollendet sein sowie ein Auswahl- und Ausbildungsprogramm absolviert werden. Dabei werden die Interessenten von einem Psychologen interviewt. In diesem Interview wird geprüft, ob die Persönlichkeit schon weit genug gefestigt und die eigene Krebserkrankung bereits gut verarbeitet ist. „Das ist ganz wichtig“, sagt Johanna Ringwald. „Die Mentoren werden in den Gesprächen nämlich wieder mit der Krankheit konfrontiert und sollen dabei möglichst nicht selbst ins Wanken kommen.“

Wer Mentor werden will, muss lernen

Nach dem Bewerbungsverfahren werden die angehenden Mentoren in einem Wochenendkurs auf die Tätigkeit vorbereitet. Sie lernen, dass sie der Schweigepflicht unterliegen, wann sie professionelle Hilfe holen müssen, dass sie nicht in die Therapie eingreifen dürfen und wie Kommunikation gut glücken kann. Danach stehen die ersten Besuche in der Klinik an. Gemeinsame Spieleabende, Wii-Sessions oder einfach nur Filme schauen, bringen dabei die Gespräche schnell in Gang. „Wir empfehlen den Mentoren, zu Beginn immer zu zweit den Kontakt mit den Patienten zu suchen“, sagt Johanna Ringwald. „So kann der eine auf den anderen achtgeben.“ Die erfahrene Psychoonkologin steht den Mentoren für Supervisionen beiseite. Sie ergänzt: „Die Arbeit mit den Patienten ist für die Mentoren auch eine Art, die eigene Krankheit weiter zu verarbeiten. Somit profitieren Patienten und Mentoren von diesem Programm.“